Critères

Le critère fondamental de sélection est l'excellence scientifique du travail, entre autres : lisibilité, clarté et contribution à une meilleure compréhension de la dynamique de l'enseignement supérieur.

Admissibilité

Les candidats doivent avoir terminé les cours et travaux exigés pour l'obtention d'une maîtrise d'une université canadienne au cours de l'année civile 2011. Ils doivent avoir réussi l'examen final et le comité de thèse doit avoir accepté la thèse ou le projet avant le 31 décembre 2011.

Nature du prix

La lauréate ou le lauréat est invité à présenter une communication sur sa thèse ou son projet à la conférence annuelle de la SCÉES et reçoit un certificat de mérite. La lauréate ou le lauréat recevra une adhésion gratuite d'un an à la SCÉES.

Propositions

Les directeurs de thèse sont invités à proposer au plus deux candidats. Les membres du corps professoral qui ont l'intention de proposer un candidat sont priés de consulter leurs collègues de la faculté et de coordonner leurs propositions de façon qu'aucune faculté ne propose plus de cinq candidats à la SCÉES. Chaque proposition doit comprendre d'un résumé d'au moins 1 000 et d'au plus 1 500 mots contenant l'énoncé du problème, l'importance de l'étude, la méthode et les principales conclusions et recommandations. Chaque proposition doit comprendre la thèse ou le projet. Les deux fichiers doit envoyer comme deux pièces jointes.

Date limite

Faire parvenir les soumissions, en format numérique, avant le 29 février 2012 à : to:

Walter Archer, Ph.D., Masters Award Chair
Faculty of Extension
University of Alberta
2-367 Place Enterprise
10230, avenue Jasper
EDMONTON (Alberta) T5J 4P6
walter.archer@ualberta.ca

2011

Aucun prix

2010 (égalité)

Monique Bourgeois,
Memorial University of Newfoundland

The Significance of Post-Secondary Education in Newfoundland: A Comparison Between the Provincial Government's White Paper on Public Post-Secondary Education (2005) And Rural Women Enrolled In Liberal Arts Undergraduate Degrees

2010 (égalité)

Albert Johnson,
Memorial University of Newfoundland

Students' perceptions of effective teaching in higher education

2009

Aucun prix

2008

Aucun prix

2007

Blanca Minerva Torres-Olave,
University of British Columbia

"If I didn't have professional dreams maybe I wouldn't think of leaving": Student Identity and Imagined Communities in a Mexican Lengua Inglesa Major

2006

David Vincent Ruffolo,
University of Toronto

Queering the "I" in academic discourse: Re/visioning agency for an equitable future

2005

Michelle H-Duke,
University of Lethbridge

The chemistry of education: B.C. young men and women.

2004

Maria Adamuti-Trache,
University of British Columbia

Post-secondary paths in science for B.C. young women and men.