Publications :: DOSSIER PROFESSIONNEL

Le Dossier professionnel de la SCÉES est publié deux ou trois fois par année. Il a pour principal objectif de présenter des comptes rendus, des études, des actes de congrès et des articles susceptibles d'intéresser les personnes à l'œuvre dans le monde de l'enseignement supérieur dans de meilleurs détails et dans des formats plus souples, notamment en termes de longueur, que ce qui est normalement possible dans le cas de revues spécialisées.

Les décisions quant à la publication sont prises rapidement, d'ordinaire dans les six semaines suivant la réception des manuscrits. Les manuscrits peuvent être soumis en version imprimée ou sous la forme de fichiers joints. À moins de dispositions contraires, la Société canadienne pour l'étude de l'enseignement supérieur demeure la titulaire du droit d'auteur pour ce qui est publié dans le Dossier professionnel.

Vous pouvez envoyer les manuscrits au :

Professor Valerie Lopes
Centre for Academic Excellence
Seneca College
1750 Finch Avenue East
TORONTO ON M2J 2X5
valerie.lopes@senecac.on.ca

Le Dossier professionnel décrit et analyse des questions d'actualité touchant aux politiques et pratiques dans l'enseignement supérieur. La lecture de ces fichiers requiert Adobe Acrobat Reader.

Numéro

Titre

Auteur(s)(es)

No. 31 (Janvier 2011)

Following the Ontario Transfer Student: From College to University Inception

Christine Helen Arnold

No. 30 (Décembre 2009)

Community college students and applied research

Sabrina Faust Zúñiga

No. 29 (Décembre 2008)

Course management systems and campus-based learning

Valerie Lopes

No. 28 (Janvier 2008)

The effects on monopsony on strategy and leadership in Ontario colleges

Michael Cooke

No. 27 (Printemps 2006)

The efficacy of strategy in higher education - A methodology

Jeffrey Litwin

No. 26 (Été 2005)

The mission of the university

George Fallis

No. 25 (Février 2005)

Working boards in tertiary education: Lessons from three case studies

Daniel W. Lang

No. 24 (Automne 2003)

Strategic management of universities

Julia Eastman

No. 23 (Été 2003)

Health evidence application and linkage network (HEALNet) Accomplishments and Impacts 1995-2002

Vivek Goel & Diana Royce

No. 22 (Été 2002)

The entrepreneurial response of public universities

Anatoly Oleksiyenko

No. 21 (Printemps 2002)

The quality of university teaching: Faculty performance and accountability. A literature review

Jane E. Harrison

No. 20 (Hiver 2001)

Restructuring the Nova Scotia university system: Reactions from university senior administrators

Gudrun Curri

No. 19 (Automne 1999)

non-disponible

 

No. 18 (Printemps 1999)

Similarities and differences: A case study in measuring diversity and selecting peers in higher education

Daniel W. Lang

No. 17 (Hiver 1999)

non-disponible

 

 

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